TFG UCM 23-24 Tecnologías web para la creación de una herramienta de enseñanza de conceptos de programación a través de un videojuego:
La programación y el pensamiento computacional aparecen en el currículo de educación Secundaria Obligatoria como parte de la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica de las diferentes Comunidades Autónomas de España, donde los estudiantes deben aprender a resolver problemas mediante algoritmos, conceptos básicos de programación e incluso a crear pequeñas aplicaciones sencillas mediante lenguajes de programación visual por bloques. Además hay un especial interés en atraer mujeres a carreras de STEAM ya que actualmente existe un bajo porcentaje de atracción a estos campos. Los videojuegos han mostrado ser una herramienta educativa eficaz en campos muy diversos. Por ello este proyecto propone crear una plataforma web para enseñar conceptos básicos de programación a través de un videojuego de puzzles donde los jugadores deban utilizar el lenguaje Blocky, utilizando además tecnologías como Node y Phaser.
Dirigido por: Iván Martínez Ortiz, Antonio Calvo Morata
Estudiante(s): Nicolás Espinosa Mooser (GIS), Santiago Moral Santorio (GIS), Samuel Alejandro Parra Calderón (GIS), Diego Álvarez Carretero (GIS)